การศึกษาความสามารถในการเขียนความเรียงร้อยแก้วภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (เยียร์ 7) โรงเรียนนานาชาติเวลลิงตัน คอลเลจ กรุงเทพ จากการจัดการเรียนรู้ตามหลักการโรงเรียนสอนคิด (Thinking school) และแบบฝึกทักษะการเขียนประกอบ